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Reformulación de un texto argumentativo por estudiantes universitarios

Autores/as

  • Laura Ferrari Universidad de Chile
  • Mabel Giammatteo Universidad de Chile
Núm. 23 (1996)

Resumen

Este trabajo estudia el traspaso de lexemas y construcciones de un texto-fuente de tipo polémico a textos argumentativo-expositivos producidos por estudiantes universitarios. Nuestro cotejo se centra en los siguientes aspectos: estructura y tipo textual, características de la enunciación, recursos sintácticos, campos asociativos y dimensiones axiológicas. El análisis comparativo de la fuente y de los textos-producto muestra que un texto fuertemente marcado axiológicamente condiciona su reformulación tanto en el nivel de la enunciación como en los planos sintáctico y léxico, ya que incluso los alumnos que disienten con la autora recogen la polarización con que el tema es presentado en el original y utiliza los mismos campos asociativos y, por lo general, los mismos lexemas.

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Cómo citar
Ferrari, L., & Giammatteo, M. (2017). Reformulación de un texto argumentativo por estudiantes universitarios. Lenguas Modernas, (23), 115–131. Recuperado a partir de https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/45547
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Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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