Lovera Falcón, Pablo, y Fernanda Uribe Gajardo. 2018. «HACIA UNA DIDÁCTICA CRÍTICO-REFLEXIVA EN LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR». Lenguas Modernas, n.º 50 (mayo):Pag. 91 - 108. https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/49253.