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A Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho mantém uma chamada aberta para artigos durante 2023, recebendo artigos em espanhol e português.

Convidamos os brasileiros a escrever nesta publicação que é QUALIS A1.

Educação em Contextos de Confinamento: aprendizagem e reconhecimento de pessoas em processo de transformação por meio do ato educativo. Potencializando a determinação para a autotransformação (DPplAT)

Autores

Resumo

A educação nas prisões para a reinserção social dos reclusos é uma parte fundamental que está no discurso político que sustenta a educação dos reclusos e nos
tratamentos nacionais e internacionais que se posicionam do ponto de vista jurídico estabelecendo regulamentos e decretos de uma reinserção social plena, durante e após
a prisão. Uma reinserção social plena, a educação nas prisões e a construção de novos e diferentes projetos de vida que dêem oportunidades de mudança a quem viveu a prisão, deve incluir que a aprendizagem é uma modificação estrutural inerente ao ser humano em toda a sua dimensão e que a educação deve ser coerente com esta concepção para dar um sentido de dinamização e transformação. A determinação para a autotransformação é um elemento que aparece na microanálise, sendo finalmente codificado e categorizado como: a capacidade natural que o ser humano tem de usar a vontade e as decisões para se transformar de forma consciente e determinada em concordância com seus objetivos ou objetivos. Consequentemente, propõe-se incorporar o sistema de relações entre professor e aluno no processo de ensino-aprendizagem.

Palavras-chave:

Educação em contextos de internamento, determinação para a autotransformação, ensino-aprendizagem, interação professor-aluno.

Biografia do Autor

Paula Zúñiga Correa, Universidad Metropolitana de Cienicas de la Educación

Acadêmico da Universidade Metropolitana de Ciências Educação, professora de Educação Diferenciada, especialista em Educação em Contextos de Confinamento, especialista em Educação Não Formal, Contextos Educativos de Marginalização Socioeducativa, mestre em Ensino Superior. Doutorando no programa de doutorado em Educação da Universidade Metropolitana de Ciências da Vida.
Educação, 2018. Seu e-mail é paula.zuniga2018@umce.cl.

Alejandro Madrid Zan, Universidad Metropolitana de Cienicas de la Educación

Acadêmico da Universidade Metropolitana de Ciências da Educação, formada em Filosofia pela Universidade do Chile. Doutor em Filosofia, Paris-Sorbonne (Paris IV), França. Seu e-mail é alejandro.madrid@umce.cl.