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Lenguas Modernas
Intervención de la lectura en niños con transtorno específico del lenguaje: una revisión de la literatura

pp. 77-96
Carmen Julia Coloma, Daniela Rojas, Carolina Valdés, Andrea Helo
2023-08-23
Los niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), actualmente Trastorno del Desarrollo del L...

Lenguas Modernas
Relaciones entre cantidad y calidad del conocimiento léxico y la comprensión de lectura en aprendientes de inglés como lengua e...

Pág. 11-31
Rita Arancibia Bravo
2011-01-01
La importancia del conocimiento léxico en la resolución de tareas de comprensión de lectura ha si...

Lenguas Modernas
Discourse analysis, coherence, and reading instruction

69 - 88
Willian Grave, Dee Gardner
2017-04-20
Over the past 15 years, research on discourse analysis and language comprehension has increasingl...

Lenguas Modernas
Evaluación de la comprensión lectora en educación primaria: procesos lectores y textos

pp. 37-52
Amaruch Mohamedi-Amaruch, Ana M. Rico-Martín
2020-09-28

En este artículo los autores evalúan la destreza lectora en alumnos que finalizan la Educación...

Lenguas Modernas
Individual differences in working memory capacity and the recall of predicted elements in the text

31 - 51
Léda María Braga Tomitch
2017-04-18
This study investigates the relationship between reading ability, working memory capacity, and re...

Lenguas Modernas
Uso de estrategias metacognitivas en lectura de L2

Pág. 125-147
Cristián Sanhueza Campos
2012-01-01
Las estrategias de comprensión de lectura son muy relevantes, pues revelan no solo la manera en q...

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Lenguas Modernas
Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB)