La concepción de los recursos para la enseñanza / aprendizaje del francés como idioma extranjero (FFL) se está desarrollando con la difusión de nuevas tecnologías y redes sociales. El maestro y el alumno pueden usar los recursos disponibles en línea de acuerdo con sus necesidades y sus objetivos de aprendizaje. Estos recursos deben contextualizarse si no están destinados a fines educativos. Sin embargo, los profesores y los alumnos pueden diseñar sus productos digitales locales para contextualizar la enseñanza / aprendizaje de este idioma. Este artículo presenta una reflexión didáctica del diseño de estos productos, particularmente con la necesidad de este tipo de productos en educación a distancia.
Keywords:
productos digitales locales, teorías de aprendizaje, francés como idioma extranjero (FFL), escenario educativo
Kandeel, R. H. (2021). Productos educativos digitales “locales” en la enseñanza del francés como lengua extranjera: retos y prácticas. Lenguas Modernas, (57), pp. 49–69. Retrieved from https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/65167
