Lenguas Modernas

Lenguas Modernas es una revista arbitrada de periodicidad bianual que publica trabajos originales en las áreas de adquisición y desarrollo de la lengua materna, adquisición y aprendizaje de segundas lenguas y de lenguas extranjeras, lenguaje y cognición, y análisis del discurso. Las colaboraciones pueden dar cuenta de los hallazgos provenientes de la experimentación, la observación o el análisis en estas áreas y de teorías que fundamenten los estudios en los respectivos campos. Asimismo, las contribuciones pueden informar del estado del conocimiento en los ámbitos mencionados o estar centradas en propuestas que, por su generalidad, puedan aportar a una aproximación transdisciplinaria a las cuestiones en estudio. Lenguas Modernas es publicada por el Departamento de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile. La Facultad de Filosofía y Humanidades fue fundada el 14 de noviembre de 1842.

Equipo editorial

Equipo Editorial

Director: Hiram Vivanco Torres , Universidad de Chile , Chile

Secretaria de redacción: Ximena Tabilo , Universidad de Chile , Chile

Secretario de redacción: Moisés Llopis , Universidad de Chile , Chile

Comité Editorial

Alfonsina Doddis, Universidad de Chile, Chile

Ana María Burdach , Pontificia Universidad Católica de Chile , Chile

Miguel Ángel Farías , Universidad de Santiago , Chile

Luisa Granato , Universidad Nacional de La Plata , Argentina

Patricio Novoa, Universidad de Chile, Chile

Abelardo San Martín Núñez , Universidad de Chile , Chile

Guillermo Soto , Universidad de Chile , Chile

Comité Científico Asesor

Pedro Benítez Pérez , Universidad de Alcalá, España e Instituto Cervantes de São Paulo, Brasil , Spain

Douglas Biber , Northern Arizona University , United States

Carmen Luisa Domínguez , Universidad de Los Andes - Mérida , Venezuela

Clare Furneaux , Universidad de Reading , United Kingdom

César Hernández , Universidad de Valladolid , Spain

Glyn Hughes , University of Jyväskylä , Finland

Joseph Hung , The Chinese University of Hong Kong , China

Marta Shiro , Universidad Central de Venezuela , Venezuela

Margit Thir , Universidad de Viena , Austria

Teun van Dijk , Universitat Pompeu Fabra , Spain

René Venegas , Pontificia Universidad Católica de Valparaíso , Chile

Lenguas Modernas
Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile

DATOS DE INVESTIGACIÓN

Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB)

El reconocimiento de palabras en la lectura inicial: el papel ineludible de los procesos fonológicos

Individual differences in working memory capacity and the recall of predicted elements in the text

Dificultades iniciales de escolares adolescentes en el procesamiento de fuentes múltiples expositivo-narrativas

El desarrollo de estrategias para la comprensión del discurso académico en inglés como L2

Estrategias de aprendizaje metacognitivas en la comprensión de lectura en inglés como segunda lengua: un estudio de casos

Un análisis microestructural de la producción escrita de alumnos de 6° y 8° año de educación general básica

Improving the interaction of communicatively anxious students using cooperative learning

Echar el cuento: hacia un perfil de las destrezas narrativas orales en niños caraqueños

La narración enmarcada: problemas y estrategias de reformulación global en textos infantiles

Construcciones medias de alta transitividad en español: un enfoque cognitivo-discursivo

The metamorphosis of metaphor: from literary trope to conceptual key

El entrañamiento: ¿inferencia proposicional o léxica?

Léxico mental e inferencia morfosemántica

Rosamond Mitchell y Florence Myles. Second language learning theories. Londres: Arnold. 1998

Mike Davenport y S.J. Hannahs. Introducing phonetics and phonology. Londres: Arnold. 1998

A. Sures Canagarajah. Resisting linguistic imperialism in English Teaching. Oxford University Press. 1999

David Gardner y Lindsay Miller. Establishing self-access. From theory to practice. Cambridge: Cambridge University Press. 1999

Equipo editorial

Equipo Editorial

Comité Editorial

Comité Científico Asesor

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