, Universidad de Chile
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Lenguas Modernas n. 59 (2022): Primer semestre - Reseñas
Guillermo Rojo. Introducción a la lingüística de corpus en español. Routledge. University of Minnesota, USA, 2021, 380 páginas. ISBN: 978-03-6763-584-8
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Lenguas Modernas n. 60 (2022): Segundo semestre - Reseñas
Teresa Moure. Lingüística se escribe con A: La perspectiva de género en las ideas sobre el lenguaje. Madrid: Catarata, 2021, 349 páginas ISNB: 978-84-1352-166-4
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Lenguas Modernas n. 61 (2023): Primer semestre - Artículos Monográficos
Conceptualizaciones sobre identidad e interculturalidad en las políticas públicas y educativas sobre pueblos originarios y migrantes en Chile: una mirada desde la enseñanza del lenguaje
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Lenguas Modernas n. 61 (2023): Primer semestre - Artículos Monográficos
Intervención de la lectura en niños con transtorno específico del lenguaje: una revisión de la literatura
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Lenguas Modernas n. 61 (2023): Primer semestre - Artículos Monográficos
El curriculum oficial dirigido a los pueblos originarios representado por educadores tradicionales mapuche en Chile
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Lenguas Modernas n. 61 (2023): Primer semestre - Artículos Monográficos
Comprendiendo el curso temporal del aprendizaje incidental de palabras basado en el contexto de adolescentes
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Lenguas Modernas n. 61 (2023): Primer semestre - Artículos Monográficos
Escribir el currículum chileno de Lengua y Literatura: experiencias del proceso de construcción
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Lenguas Modernas n. 61 (2023): Primer semestre - Artículos Monográficos
Creencias docentes sobre la enseñanza de la gramática ligada a la escritura
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Lenguas Modernas n. 62 (2023): Segundo semestre - Presentación
Creencias y actitudes de los hablantes de español hacia la variedad chilena: estudio coordinado del PRECAVES XXI
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Lenguas Modernas n. 62 (2023): Segundo semestre - Artículos Monográficos
Creencias y actitudes de los chilenos hacia su propia variedad lingüística
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Lenguas Modernas n. 62 (2023): Segundo semestre - Reseñas de la sección monográfica
Juana Santana Marrero y Antonio Manjón-Cabeza Cruz (Coords.) Sección Monográfica. Percepción del andaluz: creencias y actitudes de jóvenes hispanohablantes y estudiantes de ELE. 2021, Philologia Hispalensis 35/1. ISSN 1132-0265.
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Lenguas Modernas n. 62 (2023): Segundo semestre - Reseñas de la sección monográfica
Cestero, Ana María y Florentino Paredes (Eds.) La percepción de la variedad castellana. Creencias y actitudes lingüísticas en el siglo XXI. Editorial de la Universidad de Alcalá, 2022, 534 páginas, ISBN 978-84-18979-96-5
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Lenguas Modernas n. 62 (2023): Segundo semestre - Reseñas
Wendy Ayres-Bennett & Helena Sanson (Eds.). Women in the History of Linguistics. Oxford, Oxford University Press, 2020, 648 páginas ISBN: 978–0–19–875495–4
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Lenguas Modernas n. 34 (2009): Segundo semestre - Reseñas
Tess Fitzpatrick y Andy Barfield (Eds.) Lexical Processing in Second Language Learners: Papers and Perspectives in Honour of Paul Meara
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Lenguas Modernas n. 34 (2009): Segundo semestre - Reseñas
Academia Chilena de la Lengua. Diccionario didáctico avanzado del español
Resumo
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Lenguas Modernas n. 35 (2010): Primer semestre - Reseñas
María Elena Colombo. Lenguaje. Una introducción al estudio psicológico de las habilidades humanas para significar
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Lenguas Modernas n. 36 (2010): Segundo semestre - Artículos
Construcción discursiva y representaciones sociales en torno a la lengua mapuche: análisis desde una perspectiva lingüística y antropológica del discurso mapuche urbano y de otros actores sociales wingka
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Lenguas Modernas n. 36 (2010): Segundo semestre - Reseñas
Rochelle Lieber. Introducing Morphology
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Lenguas Modernas n. 36 (2010): Segundo semestre - Reseñas
Elisenda Bernal, Sergi Torner y Janet DeCesaris (eds.) Estudis de lexicografia 2003-2005
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Lenguas Modernas n. 38 (2011): Segundo semestre - Reseñas
Mirjiam Fried, Jan-Ola Östman y Jef Verschueren (Eds.) Variation and Change. Pragmatic perspectives
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Lenguas Modernas n. 38 (2011): Segundo semestre - Reseñas
Farzad Sharifian Cultural Conceptualisations and Language. Theoretical framework and applications
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Lenguas Modernas n. 40 (2012): Segundo semestre - Nota Necrológica
In memoriam Dra. Ana María Harvey Arellano
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Lenguas Modernas n. 40 (2012): Segundo semestre - Reseñas
Malcolm Coulthard y Alison Johnson (eds.) The Routledge Handbook of Forensic Linguistics
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Lenguas Modernas n. 40 (2012): Segundo semestre - Reseñas
Anna Frankenberg-García, Lynne Flowerdew y Guy Aston New Trends in Corpora and Language Learning
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Lenguas Modernas n. 41 (2013): Primer semestre - Nota Necrológica
In memoriam profesora Aura Bocaz Sandoval
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Lenguas Modernas n. 42 (2013): Segundo semestre - Artículos
La planificación lingüística de la lengua mapuche en Chile a través de la historia
Resumo
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Lenguas Modernas n. 42 (2013): Segundo semestre - Presentación
Lenguas originarias en América Latina : una aproximación histórica a la planificación y política lingüística indígena
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Lenguas Modernas n. 42 (2013): Segundo semestre - Artículos
Actitudes e ideologías de hispanohablantes en torno a las lenguas indígenas en el Chile del siglo XIX
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Lenguas Modernas n. 42 (2013): Segundo semestre - Artículos
El Dr. Rodolfo Lenz, primer investigador científico de la lengua y cultura mapuches
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Lenguas Modernas n. 42 (2013): Segundo semestre - Reseñas
Leanne Hinton Bringing our Languages Home: Language Revitalization for families
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Lenguas Modernas n. 42 (2013): Segundo semestre - Reseñas
Marja-liisa Olthuis, Suvi Kivelä y Tove Skutnabb-Kangas Revitalizing Indigenous Languages: How to Recreate a Lost Generation
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Lenguas Modernas n. 43 (2014): Primer Semestre - Nota Necrológica
In Memoriam profesor Carlos Zenteno
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Lenguas Modernas n. 43 (2014): Primer Semestre - Reseñas
Krystyna Droździał-Szelest y Mirosław Pawlak (Eds.) Psycholinguistic and Sociolinguistic Perspectives on Second Language Learning and Teaching. Studies in Honor of Waldemar Marton Heidelberg: Springer 2013, 250 páginas ISBN: 978-3-642-23547-4
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Lenguas Modernas n. 43 (2014): Primer Semestre - Reseñas
Andrew Stables Be(com)ing Human. Semiosis and the Myth of Reason Educational Futures: Rethinking theory and practice Sense Publishers, Rotterdam, The Netherlands Paperback Edition, 2012, 142 páginas ISBN: 978-94-6091-995-4
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Lenguas Modernas n. 44 (2014): Segundo Semestre - Artículos
Errores de percepción auditiva cometidos por oyentes nativos de español de Chile al decodificar un texto hablado en inglés
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Lenguas Modernas n. 44 (2014): Segundo Semestre - Reseñas
Bas Aarts, Joanne Close, Geoffrey Leech y Sean Wallis (Eds.) The English Verb Phrase: Investigating Recent Language Change with Corpora
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Lenguas Modernas n. 44 (2014): Segundo Semestre - Reseñas
Anna Mauranen Exploring ELF: Academic English shaped by non-native speakers
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Lenguas Modernas n. 44 (2014): Segundo Semestre - Editorial
Nota Editorial
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Lenguas Modernas n. 45 (2015): Primer Semestre - Reseñas
John H. Mcwhorter The Language Hoax
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Lenguas Modernas n. 45 (2015): Primer Semestre - Reseñas
Francois Victor Tochon, PH.D. Signs and Symbols in Education: Educational Semiotics
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Lenguas Modernas n. 46 (2015): Segundo Semestre - Artículos
Actitudes Epistémicas Del Discurso En Programas De Televisión Infantiles
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Lenguas Modernas n. 46 (2015): Segundo Semestre - Reseñas
David Lasagabaster et Al. Motivation and Foreign Language Learning: From theory to practice Amsterdam, The Netherlands
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Lenguas Modernas n. 47 (2016): Primer Semestre - Artículos
Panorama histórico sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en Chile
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Lenguas Modernas n. 47 (2016): Primer Semestre - Reseñas
Edited by Anne Swan, Pamela Aboshiha and Adrian Holliday (En)Countering Native-speakerism: Global Perspectives
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Lenguas Modernas n. 47 (2016): Primer Semestre - Reseñas
Colin Baker A Parent and Teachers’ Guide to Bilingualism
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Lenguas Modernas n. 33 (2009): Primer semestre - Artículos
Pedagogía dialógica de la escritura: una propuesta para la enseñanza de lenguas extranjeras
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Lenguas Modernas n. 33 (2009): Primer semestre - Artículos
Foreign language writing anxiety among preservice EFL Teachers
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Lenguas Modernas n. 33 (2009): Primer semestre - Artículos
Los pronombres personales sujeto en el discurso del profesor de español como lengua extranjera (E/LE)
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Lenguas Modernas n. 33 (2009): Primer semestre - Artículos
La presencia del español en Canadá en el marco de la enseñanza de lenguas extranjeras
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Lenguas Modernas n. 33 (2009): Primer semestre - Artículos
A Study of elicitations and interviewer style in questions posed in televised political interviews in English
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Lenguas Modernas n. 33 (2009): Primer semestre - Artículos
Análisis sistémico-funcional de la estructura de conversaciones en inglés y en español
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Lenguas Modernas n. 33 (2009): Primer semestre - Artículos
Les expressions lexicalisées: Schémas linguistiques
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Lenguas Modernas n. 33 (2009): Primer semestre - Reseñas
Carol Griffiths (Ed.) Lessons from Good Language Learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2008
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Lenguas Modernas n. 33 (2009): Primer semestre - Reseñas
Eva Alarcón Soler y María Pilar Safont Jordá (Eds.) Intercultural Language Use and Language Learning. Dordrecht: Springer, 2008
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Lenguas Modernas n. 32 (2007) - Artículos
Globalized discourse trends in local context
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Lenguas Modernas n. 32 (2007) - Artículos
Incidencia de la L1 y L2 en el aprendizaje de una L3
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Lenguas Modernas n. 32 (2007) - Artículos
Reconsiderando a Alderson: La lectura del inglés como idioma extranjero. ¿Un asunto de lectura o una cuestión de lenguaje?
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Lenguas Modernas n. 32 (2007) - Artículos
Las Inferencias cognitivas y lingüísticas en pruebas de comprensión e interpretación auditivas : ocurrencia y funcionamiento
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Lenguas Modernas n. 32 (2007) - Artículos
Relaciones semánticas y significado intrínseco de adjetivos y nombres en sintagmas nominales complejos del inglés
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Lenguas Modernas n. 32 (2007) - Artículos
Acerca de la distribución de las conjunciones subordinantes aunque / aun / aun cuando
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Lenguas Modernas n. 32 (2007) - Reseñas
Margarita Alonso Ramos (ed.). Diccionarios y fraseología. Anexos de Revista de Lexicografia 3. A Coruña: Universidade da Coruña, Servizo des Publicacións
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Lenguas Modernas n. 32 (2007) - Reseñas
Keiko Koda. Insights into Second Language Reading. A Cross - Linguistic Approach. Cambridge: Cambridge University Press, 2005
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Lenguas Modernas n. 31 (2006) - Artículos
The despair of disparity: the connecttion between foreign language anxiety and the recognition of proficiency differences in L2 skills
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Lenguas Modernas n. 31 (2006) - Artículos
Dificultad léxica de textos de divulgación científica y de ciencia ficción: estudio comparativo
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Lenguas Modernas n. 31 (2006) - Artículos
Optimización de la enseñanza de la pronunciación del español como lengua extranjera
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Lenguas Modernas n. 31 (2006) - Artículos
Matriz de análisis de esquemas prototípicos preposicionales de movimiento en inglés: representación semántica de along, across y through
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Lenguas Modernas n. 31 (2006) - Artículos
Bilingüismo familiar: un estudio de caso inglés-español
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Lenguas Modernas n. 31 (2006) - Artículos
Mapudungun en Santiago de Chile: vitalidad, lealtad y actitudes lingüísticas
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Lenguas Modernas n. 31 (2006) - Reseñas
Paul Bogaards y Batia Laufer (eds.). Vocabulary in a Second Language. Amsterdam,/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2004
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Lenguas Modernas n. 31 (2006) - Reseñas
Corony Edwards y Jane Willis. Teachers Exploring Tasks in English Language Teaching. Palgrave, Palgrave Macmillan: New York, NY., 2005
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Lenguas Modernas n. 31 (2006) - Reseñas
Linda Watkins-Goffman. Understanding cultural narratives. Exploring ldentity and the multicultural experience. Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2006
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Lenguas Modernas n. 30 (2004) - Artículos
La estructuración de la información en el discurso científico escrito: segmento de orientación y núcleo informativo
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Lenguas Modernas n. 30 (2004) - Artículos
Manifestación del aspecto en la postmodificación en inglés
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Lenguas Modernas n. 30 (2004) - Artículos
No es como se dice sino lo que se dice: correcciones y repeticiones en el diálogo niño-adulto
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Lenguas Modernas n. 30 (2004) - Artículos
Comprensión lectora y estrategias de enseñanza y aprendizaje: en un caso de investigación acción
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Lenguas Modernas n. 30 (2004) - Artículos
Progresión temática y percepción de coherencia en la composición escrita de estudiantes de inglés como lengua extranjera
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Lenguas Modernas n. 30 (2004) - Artículos
Asimetrías entre but y pero en el discurso científico-técnico: una aplicación de la teoría de la argumentación en la lengua
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Lenguas Modernas n. 30 (2004) - Artículos
Transferencia de estrategias de escritura de lengua materna a lengua extranjera
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Lenguas Modernas n. 30 (2004) - Artículos
Estrategias léxicas de comunicación en la producción oral de aprendientes de inglés como segunda lengua en los niveles post-elemental, intermedio, post-intermedio y avanzado
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Lenguas Modernas n. 30 (2004) - Artículos
The effects of self-generated versus supplied interactive images on the long-term retention of ELF vocabulary by college students
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Lenguas Modernas n. 30 (2004) - Reseñas
Gabriele Kasper y Kenneth Rose. Pragmatic Development in a Second Language. Oxford: Blackwell, 2002
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Lenguas Modernas n. 30 (2004) - Reseñas
Debora Cameron y Don Kulick. Language and Sexuality. Cambridge, Cambridge University Press, 2003
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
Del conocimiento fonológico al conocimiento ortográfico. Alcance y limitaciones de la perspectiva "fonocéntrica" en el procesamiento de palabras escritas
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
La subtopicalización en el discurso científico escrito
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
Ontogenia de los modelos mentales de texto
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
Competencia morfológica y metacognición en explicaciones producidas por estudiantes de nivel terciario
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
Procedimientos discursivo-cognitivos en lectores y productores de textos argumentativos escritos
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
Integración semántica de textos expositivos y reformulación en estudiantes con diferente entrenamiento escolar
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
Procesos de expertos y de estudiantes universitarios en la escritura de síntesis en inglés
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
La competencia textual narrativa en adolescentes chilenos y españoles
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
Interacción de factores sociales y de adscripción lingüística en el léxico disponible de una comunidad escolar española
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
Los diccionarios bilingües como herramientas de referencia para estudiantes avanzados de español como lengua extranjera
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
The long-term effects of the context/keyword and rote methods on the receptive and productive learning of ELF vocabulary
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Estrategias léxicas de comunicación en la producción oral de aprendientes de inglés como segunda lengua: un estudio longitudinal
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
La elaboración de discurso narrativo escrito: una experiencia
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
Optimzing the teaching of english suprasegmetals to spanish speakers
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Artículos
Esquemas locativos preposicionales: configuración semántica de las preposiciones in, on y at del inglés y en del español
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Reseñas
Francisco Yus. Ciberpragmática. El uso del lenguaje en Internet. Barcelona: Editorial Ariel, 2001
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Reseñas
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Reseñas
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Lenguas Modernas n. 28-29 (2001) - Reseñas
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Lenguas Modernas n. 26-27 (1999) - Artículos
El reconocimiento de palabras en la lectura inicial: el papel ineludible de los procesos fonológicos
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Individual differences in working memory capacity and the recall of predicted elements in the text
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Dificultades iniciales de escolares adolescentes en el procesamiento de fuentes múltiples expositivo-narrativas
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El desarrollo de estrategias para la comprensión del discurso académico en inglés como L2
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Estrategias de aprendizaje metacognitivas en la comprensión de lectura en inglés como segunda lengua: un estudio de casos
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Un análisis microestructural de la producción escrita de alumnos de 6° y 8° año de educación general básica
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Improving the interaction of communicatively anxious students using cooperative learning
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Echar el cuento: hacia un perfil de las destrezas narrativas orales en niños caraqueños
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La narración enmarcada: problemas y estrategias de reformulación global en textos infantiles
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Construcciones medias de alta transitividad en español: un enfoque cognitivo-discursivo
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The metamorphosis of metaphor: from literary trope to conceptual key
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El entrañamiento: ¿inferencia proposicional o léxica?
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Léxico mental e inferencia morfosemántica
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Rosamond Mitchell y Florence Myles. Second language learning theories. Londres: Arnold. 1998
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Brain anatomy and the origins of language
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El reconocimiento de palabras escritas y las teorías de la pronunciación
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Cerebro, lenguaje y experiencia: neuropsicología del fracaso escolar
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Connectionist models of language learning: implications for writing pedagogy
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La construcción del paisaje de la conciencia por niños de diferentes estratos socioeconómico
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Interacción verbal y cognición: el desarrollo de los niños collas en el entorno familiar y escolar
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La adquisición de los sujetos nulos y los sustantivos nulos del español: de los paradigmas morfológicos al conocimiento sintácticos
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El marco imaginario de la clase de lengua extranjera
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The affective and participatory responses of students paired according to proficiency levels in dyadic exchanges
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Deixis y contenido proposicional
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Human evolution. A neuropsychological perspective hove. East Sussex: Psychology Press. 1997
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A Cognitiue Approach to Language Learning Oxford: Oxford University Press. 1998
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Una visión del problema del origen del lenguaje en las ciencias cognitivas
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Developing form/function relations in narrative texts
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Discurso referido y perspectiva narrativa en narraciones orales infantiles
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Phonological development in a bilingual child
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Anxiety reactions of ELF students toward in-class activities and instructors' personal characteristics and behavior
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Language learning as a model of content learning in a collaborative university class
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Does learner strategy training make a difference?
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Estrategias de aprendizaje metacognititvas en la producción escrita en inglés como segunda lengua
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Lenguas Modernas n. 24 (1997) - Artículos
Hacia una gramática textual en la enseñanza del inglés como lengua extranjera
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Lenguas Modernas n. 24 (1997) - Artículos
El valor de las actividades de prelectura en la comprensión de textos cientítico-técxicos escritos en inglés
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Lenguas Modernas n. 24 (1997) - Reseñas
Usos Prepositivos en Español, Murcia: Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia. 1996
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Lenguas Modernas n. 24 (1997) - Reseñas
Contrastive Rhetoric: Cross-cultural Aspects of Second-language Writing, Cambridge: Cambridge University Press. 1996
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Lenguas Modernas n. 23 (1996) - Artículos
Argumentación y razonamiento en la ciencia cognitiva
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Lenguas Modernas n. 23 (1996) - Artículos
El papel de los esquemas en la representación de la infolmación espacial en el lenguaje
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El paisaje de la conciencia en la producción de narraciones infantiles
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Las habilidades metafonológicas la lectura y la escritura en niños de cinco años
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Una propuesta semántica para el estudio del segundo plano narrativo en el discurso infantil
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Reformulación de un texto argumentativo por estudiantes universitarios
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Estrategias de aprendizaje y niveles de competencia en comprensión y producción escritas en una segunda lengua
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Los organizadores gráficos y la comprensión de la lectura en inglés como lengua extranjera
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Algunas propuestas para una gramática textual en la enseñanza de inglés como lengua extranjera
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Native language interierence and the, syllable structure in english: fortition and lenition processes
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Literature in the foreign language classroom: a multidimensional role
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El cambio de código como marcador de la relación interpersonal en algunas comunidades de habla españolas
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Patterns in the Mind. Language and Human Nature. Londres: Harvester-Wheatsheaf. 1993
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Strategy and Skill in Learning a Foreign Language. Londres: Edward Arnold. 1995
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Lenguas Modernas n. 22 (1995) - Artículos
The complexity issue: is languaje really that complex?
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Las primeras etapas de la adquisición del español no nativo en un contexto institucional: más allá de los parámetros
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Spanish word orderand complement subject interpretation in control structures by adult english naitve speakers
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Discourse analysis, coherence, and reading instruction
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Expresiones lingüísticas en el discurso argumentativo: una aproximación semántica
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El fenómeno de la reformulación del discurso científico
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El marco enunciativo del discurso referido en narraciones orales y escritas de niños de 9 años: la variedad léxica de los verbos del habla
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Discurso Narrativo: algunos aspectos del desempeño lingüístico en niños de diferente procedencia social
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El discurso oral del chicano como nueva perspectiva de análisis de la segunda persona singular
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Acentuación y desacentuación de la información dada en inglés y español
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Perspectives on Pedagogical Grammar. Cambridge: Cambridge University Press. 1994
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Gimson's Pronunciation of English. Londres: Edward Arnold. 1994
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Discourse and Literature: The Interplay of Form and Mind. Oxford: Oxford University Press. 1994
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Exploring Gender. Questions and Implications for English Language Education. Lancaster: Prentice Hall International, U.K Ltd.1994
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Lenguas Modernas n. 21 (1994) - Artículos
El Discurso como testimonio cultural y social
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Discourse and inequality
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Language in education policy: relevance for developing nations
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La comunicación de resultados de investigación: un estudio comparativo de un discurso académico y de prensa
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La Evaluación y comprensión de textos escritos: el problema del resumen
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Representaciones mentales y estrategias en el establecimiento durante el proceso de comprensión de historias: un estudio evolutivo
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Cambios en la suficiencia idiomática de profesores ingleses
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The Neuroscientific perspective in second language acquisition research: a critical synopsis
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Sobre el lenguaje emocional: consideraciones críticas sobre métodos de análisis
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Linguistics and Second Languaje Acquisition. Londres: The Macmillan Press Ltda. 1993
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Language through Liteature: Creative Language Teaching through Literature. London: Longman Group, U.K Ltd. 1993
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Conceptual analysis knowledge management and conceptual graph theory
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Synoyms and homonyms as seen in comparative linguistics
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Mundos posibles en relatos de niños
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Generación de inferencias lógicas en la producción de discurso narrativo
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Theatrical space and language: J. Humberto Robles's los desarraigados
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Pérdida/ adquisición de dialectos del español
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Spanish transfer effects in the english writing of elementary school students
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Metacognition and foreign language reading: fostering awareness of linguistic form and cognitive process in the teaching of ianguage through text
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On the acquisition of english rhythm: Theoretical and practical issues
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El diálogo dramático y la unidad interaccional
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David Nunan: Research methods in language learning Cambridge: Cambridge University Press. 1992
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John Stephen: Language and ldeolog in children's fiction London and NewYork: Longman. 1992
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Maurizio Dardano: Manualetto di linguistica italiana Bologna: Zanichelli Editore S.p.A. 1991
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Lenguas Modernas n. 19 (1992) - Artículos
Hacia una semántica de dos factores con base referencial
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Notes towards a connectionist program for the study of syntax
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Las dificultades de lectura en el marco de un modelo cognitivo: una revisión
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What is really involved in reading and writing
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Estructura textual y estrategias lectoras
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Elección temática, expresión afectiva y clase social
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Procesos inferenciales abductivos en la interpretación de escenas narrativas complejas
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Prominencia y cohesión en textos narrativos: contrastes entre una lengua de orden SOV y una de orden VSO
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La incorporación nominal en el mapudungun
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Modified interaction: teaching-like and conversation-like discourse on grammar in ELF classrooms
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Inteligencia artificial y lenguaje natural
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John Sinclair: Corpus, concordance, collocation Oxford: Oxford University Press. 1991
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Michael McCarthy: Discourse analysis for language teachers Cambridge: Cambridge University Press. 1991
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La teoría representacional de la mente y el rol causal del contenido intencional
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When the child becomes a grammarian: aspects of the conceptualization of the notion of 'sentence'
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Esquematización espacial y temporal de escenas narrativas y su proyección lingüística en el español
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La expresión lingüística de la condicionalidad en el habla infantil
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Estudio evolutivo de la adquisición del subjuntivo en el español de Chile
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Melanesian pidgin and second language acquisition
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A sociolincuistic study of spanish language maintenance and lincuistic shift towards english among chicanos
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Selective focus in reading: a social-based explanation
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Selective focus in reading: a social-based explanation
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Mito y relato: las funciones temporales en "Maichak, el hombre del rio" de Arturo Uslar Pietri
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¿Entificación o proposicionaitzación? procesos sintácticos relacionados
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Alessandra Melloni: Attraverso il Racconto. Los Gozos y las sombras di Torrente Ballester, dal romanzo allo schermo Bologna: Pátron Editore. 1991
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Hector Hammerly: Fluency and Accuracy: toward balance in Language eaching and Learning Cleveland, Philadelphia, Adelaide: Multilingual Matters Ltd. 1991
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Charles W. Kreidler: The pronunciation of english: A course book in phonology Oxford: Basil Blackwell Ltd. 1989
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Realismo intencional y naturalización del contenido
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Current developments in written discourse analysis
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Matching relations in Borges' la muerte y la brújula: an exercise in linguistic stylistics
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La evaluación del deterioro cognitivo en el lenguaje espontáneo
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La planificación en el acto de componer por escrito en lengua extranjera
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Literacy and language planning
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Cohesión y prominencia en el discurso del quechua del norte de Junín
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El hablante como punto de referencia en el espacio: verbos de movimiento y sufijos direccionales en mapudungun
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Mick Burton (ed.): Enjoying texts: Using literary theory in the classroom Cheltenham: Stanley Thornes (Pubtishers) Ltd. 1989
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Susan M. Gass yJecquelyn Schachter (eds.): Linguistic perspectives on second language acquisition Cambridge: Cambridge University Press. 1989
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En torno del razonamiento y sus formas
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Desarrollo de la referencia temporal adverbial
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Estrato social y estrategias de comprensión de la lectura
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Problemas de investigación y aportes recientes en antropología cognitiva
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Problemas de bilingüismo en José María Arguedas
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Interacción mapudungun-castellano vinculada a contextos educacionales en una población Mapuche rural
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De la oralidad a la escritura. El caso Toba
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Elaboración de un instrumento para el diagnóstico de la comprensión de narraciones
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Waldemar Marton: Methods in english language teaching Prentice Hall International (U.K.) Ltd. I988
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Learning to talk about movement through time and space: the development of narrative abilities in spanish and english
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El cable de divulgación científica su estructura formal
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Castellanización formal en la Araucanía a través de la escuela
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Algunas bases filosóficas de la pragmática lingüística
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Reflexiones antropológicas sobre temporalidad
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Incorporación del español por los mapuches del centro-sur de chile durante el siglo XIX
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Las lenguas vernáculas de Chile en la perspectiva de una planificación lingüística
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Cambio sociocultural y bilingüismo aymara-español en Isluga
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Lenguas Modernas n. 12 (1985) - Reseñas
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Lenguas Modernas n. 12 (1985) - Reseñas
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Lenguas Modernas n. 12 (1985) - Reseñas
Charles Alderson y A.H. Urquhart: Reading in a foreign language. Longman, 1984
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Lenguas Modernas n. 12 (1985) - Reseñas
Andrés Gallardo: The Standardization of American English. Editorial de la Universidad de Concepción, 1984
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Lenguas Modernas n. 11 (1984) - Artículos
Intencionalidad y actos ilocucionarios: un ensayo sobre las características de la relación entre mente y lenguaje en la filosofía de John Searle
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Lenguas Modernas n. 11 (1984) - Artículos
El procesamiento cognitivo del discurso escrito
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La semiótica textual de Eco: Una presentación y un intento de aplicación
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Communicative content or communicative tasks?
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Lenguas Modernas n. 11 (1984) - Artículos
“Suasion", una categoría de funciones comunicativas, y sus realizaciones en textos para la enseñanza del inglés como lengua extranjera
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Los textos base auténticos en la lectura interpretativa
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Lenguas Modernas n. 11 (1984) - Artículos
Sugerencias para el diseño de un curso de historia de la civilización norteamericana
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Lenguas Modernas n. 11 (1984) - Artículos
Benjamin L. Whorf and the idea of linguistic relativity
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Lenguas Modernas n. 11 (1984) - Reseñas
Michael Stubbs: Discourse Analysis : The socio-linguutic analysis of natural language Chicago. The University of Chicago Press and Oxford. Basil Blackweld Publisher, Ltd., 1983
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Lenguas Modernas n. 11 (1984) - Reseñas
Claire. J. Kramsch Discourse analysis and second languge teaching Washington: Center for applied linguistics. 1981
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Lenguas Modernas n. 9-10 (1982) - Artículos
El análisis del discurso y la lingüística textual: Su influencia en Eale
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Lenguas Modernas n. 9-10 (1982) - Artículos
The role of input (reading) and instruction in developing writing ability
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From complex sentences to efficient discourse: Syntactic maturity, sentence combining and writing in a second language
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Error analysis and transformational linguistics
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Los errores y la comunicación: Un sumario
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La discriminación auditiva y la enseñanza de lenguas extranjeras
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El concepto de fonema en la enseñanza de la pronunciación
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Lenguas, hipermetáforas y conceptos
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Relations among syntactic and lexical measures of performance in L2
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Lenguas Modernas n. 8 (1981) - Artículos
Algunas consideraciones sobre los libros simplificados y condensados y su uso en la enseñanza del inglés como lengua extranjera dentro de un enfoque comunicativo
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Strategies for communicational rupture in Sam Shepard's La Turista
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Lenguas Modernas n. 8 (1981) - Artículos
Algunas aplicaciones de los rasgos distintivos
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Lenguas Modernas n. 8 (1981) - Artículos
Las lenguas extranjeras en Chile (1971-1980) Bibliografía temática
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Lenguas Modernas n. 8 (1981) - Reseñas
Malcom Coulthard: An introduction to discourse analysis. Londres. Longman. 1977
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Lenguas Modernas n. 8 (1981) - Reseñas
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Lenguas Modernas n. 8 (1981) - Reseñas
D. Brazil, M. Coulthard M. Johns: Discourse intonation and language teaching Londres. Longman. 1980
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Lenguas Modernas n. 8 (1981) - Reseñas
Rassegna italiana di linguistica applicata, XIII, l-2 Roma. Bulzoni Editore. 1981
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Lenguas Modernas n. 7 (1980) - Artículos
La etnografía del habla
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Cultura popular y lenguas modernas
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La traducción y lo etnolingüística: instransferibilidad de algunos contenidos socio–culturales
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Cave, translator
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Algunos en elementos lingüísticos de comunicación en al enseñanza de lenguas extranjeras
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Sustantivos cognados alemán-castellano
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De las gramáticas funcionales a la “perfomance grammar"
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Serge Tornay: Voir et nommer les couleurs. Nanterre. Laboratorio de etnología y de sociología comparativa, 1978
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Henry G. Widdowson teaching language as communication. Londres. Oxford University Press, 1978
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Peter Strevens. New orientations in the teaching of english Londres. Oxford University Press, 1978
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Hans-Eberhard Piepho: Didáctica comunicativas de la enseñanza del inglés. Limburg. Frankonius Verlag GmbH., 1979
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Gramáticas aprendidas y gramáticas adquiridas
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El rol de la imitación y de la creatividad en el aprendizaje de lenguas extranjeras
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Drama: el proceso creativo. Aplicación de técnicas dramáticas para estimular la comunicación, en el proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera
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Los adjetivos compuestos en el alemán
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Max Echeverria: desarrollo de la comprensión infantil de la sintaxis española. Universidad de Concepción, 1978
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Marianne Péronard.: Mente, lenguaje y cultura. Editorial Universitaria. Santiago, 1978
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Ruth L. Ault: Children's cognitive development: Piaget's theory and the process approach Oxford University Press, New York, 1977
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Fanny Saferis: Une revolution dans l'art d'apprendre. Robert Laffont, Paris, 1978
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Sociolingüística y gramática
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Reflexiones en torno a la problemática y perspectivas del profesor de lenguas extranjeras
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Definition et role fonctionnel de la liaison
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